يقيس قدرتك على فهم نص قصير أو فقرة: معنى الكلمة في سياقها، والفكرة العامة والعنوان، والعلاقة بين الجمل، ومرجع الضمير، والتفاصيل الصريحة كالأعداد والترتيب والزمن، والاستنتاج بعكس ما يقوله النص. يأتي السؤال في البنك فقرة من سطر أو سطرين يتبعها سؤال واحد بأربعة خيارات، وفي الاختبار الفعلي يأتي نص أطول تتبعه عدة أسئلة من هذه الأنواع نفسها. الإجابة دائمًا من داخل النص لا من معلوماتك العامة.
القاعدة الذهبية: الإجابة في النص لا في رأسك: لا تختر خيارًا إلا إذا استطعت أن تشير إلى الجملة التي تسنده.
طريقة الحل
اقرأ السؤال أولًا وحدد نوعه: معنى كلمة، وصف شخصية، عنوان، علاقة بين جملتين، ضمير، عدد، ترتيب، زمن، أو عكس دلالي.
ارجع إلى الموضع المقصود في النص واقرأ الجملة كاملة مع ما قبلها وما بعدها.
توقّع الإجابة بكلماتك قبل أن تنظر في الخيارات.
استبعد الخيار المضاد، والخيار الخارج عن النص، والخيار الذي يغطي جزءًا فقط من المطلوب.
عوّض الخيار مكان الكلمة أو الضمير وتأكد أن الجملة تستقيم.
في أسئلة الحساب والزمن اكتب العملية على المسودة ولا تكتفِ بالحساب الذهني.
خريطة العلاقات
علاقات المعنى
معنى الكلمة في السياق (٢٠ سؤالاً)
تحديد معنى كلمة بعينها من خلال الجملة التي وردت فيها.
مرادف الكلمة من سياقها
صيغة السؤال: «كلمة (س) تعني». لا تعتمد على المعنى المحفوظ وحده، بل على قرائن الجملة من سبب ونتيجة. مثال من البنك: «سار الطفل ببطء بسبب التعب الذي شعر به بعد اللعب الطويل» فالتعب هنا = الإرهاق، والقرينة «ببطء» و«اللعب الطويل».
الكلمة التي لا تنتمي للمعنى
صيغة معكوسة: «الكلمة التي لا تنتمي لمعنى كلمة (الود)». تأتي ثلاثة مرادفات وضدّ واحد: مودة، ألفة، محبة، كراهية ← الجواب كراهية. ضع خطًّا تحت كلمة «لا» حتى لا تختار المرادف.
الاستبعاد بالتعويض
الخيارات غالبًا: مرادف صحيح، وضدّه، وكلمتان من المجال نفسه. ضع كل خيار مكان الكلمة: «تدهور البيئة الطبيعية واختلال التوازن» ← تراجع لا تطور، و«عادت الحياة إلى طبيعتها بشكل تدريجي» ← ببطء لا دفعة واحدة.
استنتاج صفة شخصية أو سلوك من مجموع ما تذكره الفقرة من أفعال.
اجمع الأفعال في صفة واحدة
السؤال: «كيف تُوصف شخصية ...؟». الفقرة لا تذكر الصفة صراحة، بل تسرد أفعالًا. اسأل: ما الصفة التي تجمعها كلها؟ مثال: الباحث «لا يملّ البحث ولا يتوقف عن السؤال، ساعيًا إلى الحقيقة مهما طال الطريق» ← مثابرًا.
قرائن الاستدراك تكشف الصفة
عبارات مثل «لكنه، رغم، دون» تحدد الصفة بدقة. التاجر «واجه خسائر متتالية لكنه لم يستسلم» ← صبورًا لا يائسًا، والقائد «استمع إلى الانتقادات بهدوء وراجع قراراته دون تعصب» ← متزنًا لا عنيدًا.
اختر الأدق لا الأقرب
الخيارات الخاطئة تكون أضدادًا أو صفات يدل عليها جزء واحد من الفقرة. الطبيب الذي تحمل العمل المتواصل «واضعًا واجبه الإنساني فوق راحته» ← متفانيًا، وهي أدق من صفة عامة كالمجتهد.
العنوان الصحيح يغطي كل أجزاء النص. مثال: «يتحدث النص عن أهمية الصدق في حياة الفرد، ودوره في بناء الثقة، وأثره في استقرار المجتمع» ← «الصدق في المجتمع».
فخ الجزئي والواسع
الخيار الخاطئ إما جزء من النص (أمراض القلب، الوقاية من الأمراض) وإما أوسع منه (العلاقات الاجتماعية، العادات اليومية). الصحيح يجمع الموضوع وزاوية الحديث عنه: «التدخين وأضراره»، «فوائد ممارسة الرياضة».
كلمة المحور
ابحث عن الاسم الذي تدور حوله الجمل وتعود إليه الضمائر: نص عن آثار السهر في التركيز والأداء اليومي ← «أضرار السهر» لا «النوم الصحي» ولا «تنظيم الوقت».
استنتاج ما يحدث عند غياب السبب الذي يذكره النص أو عند وجود عكسه.
اقلب العلاقة
النص يقول: (س) يزيد (ص)، والسؤال: كيف يكون (ص) عند غياب (س)؟ ← أقل. مثال: «يساعد النوم المبكر على زيادة التركيز» ← التركيز عند السهر الطويل: أقل.
انتبه لاتجاه النتيجة
إذا كان (س) يقلل شيئًا سيئًا فإن غيابه يزيده: «تساعد التهوية الجيدة في تقليل انتشار الأمراض» ← عند سوء التهوية: أكثر، و«الإضاءة الجيدة تقلل إجهاد العين» ← عند ضعفها: أكبر. لا تختر «أقل» آليًّا.
استبعد ثابتًا وغير متأثر
النص أثبت أن بين الأمرين علاقة، فخيار «ثابتًا» أو «غير متأثر» أو «منعدمًا» خطأ في هذا النوع، وكذلك الخيار الذي يكرر اتجاه النص (أفضل، أكبر) عند غياب السبب الإيجابي.
تحديد نوع الصلة بين جملتين: سبب، نتيجة، تضاد، توضيح، تأكيد، طردية، عكسية.
الأداة تحدد العلاقة
لكن / ومع ذلك ← تضاد، أي ← توضيحية (تفسير كلمة: «سيول قوية، أي أمطار غزيرة»)، فهي/فهو بعد حكم عام ← تأكيدية («القراءة غذاء العقل، فهي توسّع مدارك الإنسان»)، كلما ← طردية أو عكسية.
السببية أم النتيجة؟
في البنك: إذا كانت الجملة الأولى فعلًا مقصودًا والثانية ثمرته مع «لذلك» أو الفاء ← نتيجة («اجتهد الطالب... لذلك حصل على درجات مرتفعة»). وإذا كانت حدثًا أدى إلى حدث مع «مما أدى إلى» أو «نتيجة» ← سببية («انقطعت الكهرباء... مما أدى إلى توقف الأجهزة»).
طردية وعكسية مع كلما
كلما زاد (س) زاد (ص) ← طردية («كلما زاد الاهتمام بالنظافة تحسنت الصحة»). كلما زاد (س) نقص (ص) ← عكسية («كلما ارتفعت نسبة الرطوبة انخفض الإحساس بالراحة»). لا تخلط العكسية بالتضاد؛ التضاد تقابل في المعنى تكشفه «لكن».
الضمير يطابق مرجعه: «هن» ← جمع مؤنث (الطالبات)، «هما» ← اثنان (المتحف والمعرض، لا السائح والمعرض)، «ها» ← مفرد مؤنث أو جمع غير عاقل (القوانين، الأفكار).
المعنى يحسم لا القرب وحده
أقرب اسم ليس دائمًا المرجع: «أجرى تعديلات جوهرية عليها حتى أصبحت أكثر وضوحًا» ← الأفكار لا التعديلات. عوّض المرجع مكان الضمير: «أجرى تعديلات على الأفكار» تستقيم.
الضمير الجمعي وخيار «فقط»
«شارك المعلمون والطلاب... أشاد المدير بجهودهم» ← المعلمون والطلاب معًا. خيار «الطلاب فقط» أو «المعلمون فقط» فخ متكرر. واسم الإشارة «ذلك» قد يعود على أمر سابق كامل: «أعلنت الجهة القوانين الجديدة... أن ذلك يهدف» ← القوانين الجديدة.
القرن 100 سنة والعقد 10 سنوات. القرن العشرون = 1900–2000، والقرن الخامس الهجري = 400–500هـ. العقد الأول يبدأ من أول القرن: العقد الرابع من القرن العشرين = 1930–1939، والعقد الثالث من القرن الثالث الهجري = 220–229هـ، والعقد الأخير من القرن العشرين = 1990–1999.
بداية ونصف وأواخر
اعتماد البنك: البداية = الربع الأول (بداية القرن التاسع عشر 1800–1825)، النصف الأول = 1500–1550 للقرن السادس عشر، النصف الثاني = 1850–1900 للتاسع عشر، الأواخر = الربع الأخير (أواخر القرن العشرين 1975–2000)، المنتصف = العقد الخامس.
تحويل المدد
اضرب في 100 للقرون وفي 10 للعقود: ثلاثون قرنًا = 3000 سنة، وتسعون عامًا = تسعة عقود. انتبه للخيارات التي تخطئ في عدد الأصفار (300، 30000).
حساب ناتج معدل ثابت يذكره النص على مدة أو كمية مختلفة.
المعدل × الزمن بعد توحيد الوحدات
حوّل الوحدات أولًا: الساعة 60 دقيقة، ربع الساعة 15 دقيقة، نصف الساعة 30 دقيقة. مثال: 12 قطعة في الدقيقة ← في الساعة 12 × 60 = 720، و40 كلمة في الدقيقة ← ربع ساعة 40 × 15 = 600، و3 أمتار في الثانية ← الدقيقة 180 مترًا.
التناسب بالأضعاف
إن أعطاك النص كمية في مدة فابحث عن عدد الأضعاف: 150 كم في ساعتين ← ست ساعات ثلاثة أضعاف = 450 كم. و12 كم في الساعة ← نصف ساعة = 6 كم.
التقدير قبل الحساب
قدّر الناتج تقريبيًّا واستبعد الخيارات البعيدة: 250 عبوة × 8 ساعات يجب أن يكون أكبر من 2000 ← 2500. ولا تخلط الوحدة: الناتج بالوحدة التي يسأل عنها السؤال.
أدوات الترتيب: الفاء، ثم، وبعد ذلك. «قرأ الطالب الدرس، ثم حلّ التدريبات، وبعد ذلك راجع إجاباته» ← حل التدريبات الثاني. اكتب 1، 2، 3 فوق الأفعال.
الحدث الأول قد يكون بديهيًّا
لا تهمل الفعل الأول لأنه عادي: «استيقظ الطفل، فغسل وجهه، ثم ارتدى ملابسه» ← الاستيقاظ الأول، و«دخل الطالب الصف، فجلس، ثم أخرج أدواته» ← الدخول الأول. أغلب فقرات البنك ثلاثة أحداث، فخيار «الرابع» مستبعد غالبًا.
ترتيب الوقوع لا ترتيب الذكر
في النصوص الأطول قد تقلب «قبل» و«بعد أن» الترتيب: «راجع إجاباته قبل تسليمها» تعني أن المراجعة سبقت التسليم وإن ذُكر التسليم آخرًا. رتّب حسب الوقوع الفعلي.
بعد «منها:» أو «من خلال:» أو «عبر:» عدّ البنود المفصولة بالفواصل وواو العطف. «حفظ الحقوق، وتقليل الفوضى، وتعزيز الشعور بالأمان» = 3.
البند الواحد قد يحوي واوًا
«توفير الوقت والجهد» بند واحد لا بندان، لأن الواو داخل البند لا في رأسه. «تسهيل التواصل، وتسريع إنجاز الأعمال، وتوفير الوقت والجهد، ودعم التعلم الذاتي» = 4.
حدد المعدود المطلوب
اقرأ السؤال: هل يسأل عن الفوائد أم الأدوار أم الآثار أم القيم؟ عدّ فقط ما ينطبق عليه الوصف، وانتبه لترتيب الأرقام في الخيارات فقد لا تكون مرتبة (4 / 5 / 7 / 3).